Aividade 4.5

Atividade 4.3

Atividade 4.3 Leitura,reflexão e discussão sobre mídia-educação

    Os meios de comunicação são ótimos e eficazes desde que utilizados corretamente em escolas, famílias e instituições sociais. É necessário que haja discussões e esclarecimentos sobre o papel importante da mídia. Para um trabalho em cooperação o professor deve conhecer bem sua turma para planejar um projeto ou aula, em que deverá dar uma missão aos grupos. Esse projeto  oportunizará a todos a terem uma visão geral e específica das mídias,especialmente o computador,  pois ali cada aluno terá que descobrir ou colocar em prática sua habilidade, além de aprender novas informações e possibilitar o trabalho em equipe. Esse trabalho desenvolverá também, a organização, análise, reflexão, autonomia, autoestima, a criatividade e raciocínio para solução de problemas, entre outros. E o principal, aprendizagem significativa com experiências diversas. Cada indivíduo, deve saber utilizar as mídias e ter um posicionamento diante delas, que possibilite e desenvolva sua autonomia, sabendo se posicionar diante dos mais diversos assuntos. As tecnologias são ferramentas, que o professor tem nas mãos para ampliar seus recursos, possibilitando assim, que o mesmo consiga juntamente com seus alunos uma aprendizagem de qualidade para todos. Portanto cabe ao professor uma mudança de postura diante dessas mídias educativas em função deste se tornar ainda mais importante, no momento em que passa a agir como orientador ou facilitador do processo aprendizagem.

Atividade 4.2

Atividade 4.2

Esses sites citados é fundamental para inovar a prática educacional do professor . Basta acessar os links e obtemos sugestões de atividades diferenciadas. Visitar o portal do professor com o objetivo de ampliar nosso conhecimentos sobre algumas mídias digitais tem sido uma experiência enriquecedora. Ele é excelente e indispensável à nossa prática docente. O site sugerido acima,aborda diversos assuntos, enriquecendo nossa prática pedagógica de maneira prazerosa. Espaço de aula e Jornal do professor, trazem sugestões de aula e atividades para diversificar e inovar. Esta atividade mostrou como o site é interessante, dando a oportunidade de navegar e conhecer recursos como: vídeos, arquivo de áudio e animação. Podemos diversificar nossas aulas e criar novas propostas. É importante percebermos a necessidade de estarmos sempre em contato com estes sites para que possamos melhorar a nossa prática diária.

Atividade 3.3

Atividade 3.3 Projeto de trabalho em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo

          I. IDENTIFICAÇÃO

Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental BALÃO MÁGICO

Rua  Bahia, 5591, Centro

Ministro Andreazza – RO

JOGOS  NO ENSINO DA MATEMÁTICA

PÚBLICO ALVO:

Todos os alunos do 1° e 2° ano da escola BALÃO MÁGICO

                           

ELABORAÇÃO DO PROJETO

Neila Gomes Santana Félix

Mirian Ribeiro Mendes

Joelma Jorge de Santana

II – JUSTIFICATIVA:

As atividades propostas devem estar sempre relacionadas com situações que tragam desafios e levantem problemas que precisam ser resolvidos, ou que deem margem à criação e devem permitir que os alunos se sintam capazes de vencer as dificuldades com as quais se defrontam e de tomar a iniciativa para resolvê-las de modo independente.

Nesse tipo de atividade, os alunos são tratados como indivíduos capazes de construir, modificar e integrar ideias. Para tanto, precisam ter a oportunidade de interagir com outras pessoas, com objetos e situações que exijam envolvimento, dispondo de tempo para pensar e refletir acerca de seus procedimentos. Percebendo o próprio progresso, eles se sentem mais estimulados a participar ativamente das atividades propostas.

O ensino de Matemática vem se tornando cada vez mais defasado em propostas que motivem o crescimento intelectual do aluno. E cada vez mais é exigido dele que pense e apresente soluções para os mais variados problemas do cotidiano. Em decorrência disso, faz-se necessário propor atividades periódicas que permitam que o aluno aprenda a pensar, desenvolvendo e ampliando, assim, a sua habilidade de raciocínio e uma dessas atividades são os jogos.

III -  OBJETIVOS                                                   

_ Reconhecer, classificar, representar, relacionar, selecionar e interpretar informações relativas ao problema.

__ Aplicar os conhecimentos e métodos matemáticos em situações reais, em especial na área de conhecimento.

__Ensinar Matemática através de desafios;

__Motivar o interesse e a curiosidade;

__Ampliar o raciocínio lógico;

__Desenvolver a criatividade;

__Melhorar a interpretação de texto;

__Aumentar a atenção e a concentração;

__Trabalhar a ansiedade;

__Melhorar o relacionamento aluno-aluno e aluno-professor;

__Estimular a discussão e o uso de estratégias matemáticas;

__Desenvolver  habilidades de utilizar os recursos tecnológicos(computadores, internet) na resolução de atividades propostas.

                   

IV – METODOLOGIA:

Os alunos serão conduzidos até o laboratório de informática e lá serão colocados em duplas ou trios em cada computador para que possam resolver os jogos  e as atividades de raciocínio lógico que foram selecionada para cada nível. Os exercícios foram selecionados com  níveis fácil, médio e difícil,  de acordo com cada série e que despertassem a curiosidade e proporcionassem a interação entre os alunos e a discussão acerca dos resultados. Em todas as aulas, os alunos foram desafiados a resolverem os problemas de forma espontânea e desinteressada, ou seja, sem que houvesse uma recompensa material para os melhores, tornando a aula um momento de descontração e prazer.

V – AVALIAÇÃO:Será observada a participação dos alunos , o comportamento dos mesmos e a socialização entre eles.

Atividade 3.1

Contextualizando a Mudança

O desenvolvimento tecnológico exige que a educação se atualize na forma de ensinar e aprender. Vivemos em uma sociedade de mudanças que proporcionam o crescimento entre professor e aluno. Sabemos que devemos dar a liberdade para nossos se alunos expressarem, e fazer com que os mesmos tirem suas dúvidas e algumas inquietações, não é somente interagir em uma rede social, e sim tentar envolvê-los de maneira que a comunicação e a interação social possam contribuir para o seu processo de construção do senso crítico. Creio que as tecnologias existentes favorecem a aprendizagem e que o diálogo é fundamental para que a informação se transforme em conhecimento de qualidade. Isso proporciona uma educação de qualidade.

Atividade 2.9

O Pôster